“活”用新科技,使用“智慧黑板”,打造“智慧课堂”
来源:北京睿格致科技     发布时间:2020-03-09 15:01:29     浏览次数:95

      随着科技的发展,21世纪已经全面进入信息化时代。为了加快推进教育信息建设,全面提升信息化水平,提高教师正确使用现代化信息技术辅助教学能力。睿格致推出了建筑工程教学智慧黑板这一项目。

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如今的教学设备背景分析

传统的黑板教学

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       21世纪已经全面进入信息化时代,黑板教学越来越显得单调枯燥,没有吸引力,黑板已经不能承载信息化教学的要求。

交互式电子白板

      交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能,但是其操作繁琐、维护费用高、显示亮度容易受环境影响等不可避免的问题一直为之诟病。


建设工程教学现状分析

课程要求与现实存在差距

教学方式单一

教学手段不够丰富


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产品概述

智慧黑板产品介绍

      纳米智慧黑板集电脑、电视、网络和展示台四大功能于一体,可以辅助完成各项教学任务,大大提高了课堂效率。其中智慧黑板内置教学立体资源云库、虚拟仿真实训、课程立体教材以及教学管理,以提升建设工程领域的专业教学质量为目的,与各大高校在建筑人才培养、教学改革、信息化建设等方面共同推进智慧教学改革。

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应用场景

      针对智慧黑板课堂教学应用,教师可调取3D教学资源库内丰富的教学资源和3DPPT立体交互教学方式进行课堂互动教学。

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      智慧黑板融合多种交互方式,支持手势语音交互实现智慧课堂的教学理念。教师可对所学内容随时下发实训和考核任务到学生移动端,达到随教、随考、随实训的智慧课堂教学方式。

覆盖专业

      初期对高校业务进行了深度调研,探索实际教学业务流程,真正融入教学,最终确定实际的教学需求,涵盖了建设工程领域多个专业方向,共设计20+款仿真系列产品。

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核心价值

教学新媒体

      交互式智慧黑板是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统的平台,整合了电子、感应、网络技术等,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起的一种新媒体。

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全屏幕交互控制

      智慧黑板实现了与计算机的交互控制,可以方便的呈示、处理和存储各种数字化的教学材料,丰富教学的内容。而且白板最大的特色即能够如传统的黑板一样随意在其上进行自由板书,并可随时进行保存操作,方便再次应用及课后复习。

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极强的互动性

      交互式智慧黑板的重点不在黑板,而在互动。交互式电子黑板的“互动课堂”中,“互动教师”的优先性远高于交互式电子黑板。对教师而言,在交互式电子黑板导入教学应用初期,需要充分了解与熟悉其优缺点,熟练其应用方式,再借助持续的专业发展方案,慢慢扩展与转换其教学方法。

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核心功能

人脸识别、智能点名

      上课点名是学校教学管理中必不可少的手段之一,随着科学技术的进步与发展,综合人脸识别技术、图形处理技术、汇编语言技术的人脸识别,智能点名功能可将人脸检测程序,数据库和数据集成显示相互串联,形成完整功能对智慧课堂起到至关重要的作用。

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3D+PPT交互式授课

      现阶段PPT内容较为死板,灵活性低。使其在授课过程中内容单一无法个性化编辑并且内容资源较少且不形象。而个性化备课利用3D+PPT交互软件支持教师在教学PPT中快速插入3D模型资源,方便立体化教学编辑,实现立体化备课、授课,脱离传统教师机实现移动式教学。

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全触控授课

      通过智慧黑板互动特性,教师不需要在画面与电脑之前来回徘徊。

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手势翻页

      在3D+PPT授课方式的教学过程中,教师位置不受空间束缚。可与学生零距离空间位置随时变化的同时可通过手势识别翻转PPT课堂内容。

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全触控仿真教学

      交互式的教学实现了与计算机的交互控制,不仅方便了老师备课、增加课堂的丰富性,还可以记录老师的教学和学生学习的全部过程,即使在课堂下面,学生也可以随时复习每节课的每一个环节。


教学任务交互式下发

练习任务

 教师可以依托智慧黑板交互特性根据使用的场景,将立体文章以预习任务(看)、课堂练习(练)、复习任务(学练考)形式进行下发给学生。

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实训任务

      教师可以通过任务系统对学生下发3D互动,行走课堂实训任务,让学生通过3D虚拟仿真、实体实训楼真实体验施工现场和施工流程。

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考核任务

      教师可以通过智慧黑板3D资源库的试题,通过智能考试系统,按照知识点和试题的难易程度进行随机或者自由组卷,下发手机APP进行在线或者远程考核。

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内容支撑

      智慧黑板建设工程立体知识云库涵盖了建设工程领域多个专业方向,共设计20+款仿真系列产品,其中4D微课资源600+、3D模型资源1300+、TIM模型资源300+、动画视频资源800+、虚拟仿真实训资源800+,内容覆盖广,资源全,辅助教学。

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